思想理论是指理解他人的欲望,意图和信仰的能力,并且是在典型的发展儿童的3至5岁之间发展的技能。

与自闭症有关:

在某些患有自闭症的人中,心灵理论受损。最早的心态测试之一是假信念测试由Simon Baron-Cohen和Uta Frith开发1。在经典版本的测试中,一个名叫莎莉的小女孩将球放入篮子里散步。虽然她离开了,另一个名叫安妮的小女孩将球拿出球,把它放进一个盒子里。当莎莉回来时,她想玩球。在哪里,孩子们被问到,会莎莉寻找球吗?“在盒子里,”患有自闭症的孩子答案,无法想象莎莉可能会在虚假信仰下运作。

1985年,Baron-Cohen,Frith和Alan Leslie报道称,自闭症的儿童系统地失败了虚假信仰测试。患有唐氏综合症的儿童通过测试,尽管智力引用比自闭症有较低的智力2。研究人员得出结论,自闭症导致了一个延迟思想理论的发展,患有自闭症的人难以理解他人的心理状态。

然而,研究人员强调重要的是要区分依靠语言的虚假信仰任务,从全面的心态理论中,这对自闭症的人们更加受损。

例如,有些儿童和患有自闭症的成年人可以通过假信念测试。但他们表现出更多难以通过问题的思想任务理论的困难。例如,2011年研究报告称,具有自闭症表达的高度智能的年轻成年人倾向于重点和结果从事道德推理时3.

一个2009年眼睛跟踪研究表明成年人阿斯伯格综合症看似计算心态理论与健康的人不同4.

其他研究指出了自闭症人们对心灵受损理论的生物学基础5.6.。最后,许多研究表明,语言的不同方面对于发展心态是重要的7.。这些包括在社会背景下的沟通,例如母亲和孩子或同伴互动,引发精神状态和复杂语法的单词和概念的知识,尤其是用于表达精神状态的句子结构。


参考文献:
  1. Baron-Cohen S.等等。认识21.,37-46(1985)PubMed.
  2. TAGER-FLUSBERG H.儿童开发。63.,161-172(1992)PubMed.
  3. 莫兰J.等等。Proc。Natl。阿卡。SCI。美国108.,2688-2692(2011)PubMed.
  4. Senju A.等等。科学325.,883-885(2009)PubMed.
  5. Saxe R.和N. Kanwisherneuroimage.19.,1835-1842(2003)PubMed.
  6. kana r.k.等等。SOC。Neurosci。4.,135-152(2009)PubMed.
  7. astingtonj.和J.Baird(EDS)为什么语言理论的语言问题。牛津:牛津大学出版社(2005年)

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