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新闻 自闭症研究的最新发展。
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智力分数的增加可能不会改变自闭症特征

通过/ 2020年2月4日
同辈压力:主流学校的自闭症学生可能会伪装他们的特质,以试图与其他学生合作。

©PhotoAlto / Frederic Cirou

根据一项新研究,患年12至23岁的认知能力的认知能力显着改善了显着的改善,但根据一项新研究1。在英格兰伦敦追踪年轻自闭症人士的研究还表明,参加主流学校的自闭症青少年在23岁时具有更好的社交技能,而不是那些参加专门学校的人。

该研究没有解决为什么学校类型影响社交技能,但之前的工作表明,在主流课堂上有关改善学术成绩,无论情报商(IQ)如何。

主流学校可以让学生自闭症成为一个更丰富的社会环境,其中学会适应生活在神经典型的世界中的挑战Emily Simonoff.伦敦国王学院的儿童和青少年精神病学教授。或者可能是主流学校的自闭症学生伪装他们的特征试图适应其他学生。

“当然,这些不是相互排斥的 - 两者都可能发生和贡献差异,”Simonoff说。

该团队遵循158名自闭症青少年注册特殊需求和自闭症项目。他们评估了参与者12,16和23年的智商,并要求父母利用该父母利用他们的孩子的自闭症特征社会响应性规模;参与者或其父母的126人完成了23岁的最终评估。

“在这个时间窗口的保留方面令人印象深刻,”艾米莉琼斯,伦敦大学Birkbeck的大脑和认知发展教授,没有参与该研究。“这不是巨大的,但与那里的其他纵向研究相比,它很大。”

早期回归:

智力测试调整年龄,所以智力推销通常是预期的保持稳定整个人的一生。研究人员发现,即使在其自闭症特质保持稳定的情况下,参与者的智商也随着年龄的增长而增加。

父母报告了35名参与者语言技能的回归在童年的早期表现出智商的最大增加,平均达到约13个IQ点,与整个组约为7。这项工作在12月出现美国儿童学院学报杂志&青少年精神病学

“对我来说最合理的解释是,退回的孩子是那些底层轨迹的人是认知方面的正常发展之一,”她说。“那么事情发生了这种轨迹 - 也造成自闭症。”然后,在整个青春期时,她说,这些参与者逐渐恢复到他们之前的发展轨迹。

在这种方式,她说,早期回归可能标志着一个独特的自闭症轨迹,不同于那些具有较慢但坚持认知发展的儿童。

越来越多的研究人员拒绝回归的想法标志着自闭症儿童的子群,说自闭症特征的发作只是看起来不同。

一些研究人员为学习参与者看起来似乎的认知能力增加了另一种解释。

“有智商测试的社会因素,而年轻人可能没有学到的是测试员希望他们这样做,”Uta Frith.,伦敦大学学院认知发展的Emeritus教授,没有参与工作。

早期回归“可能导致在本次组中的第一波测试下的IQ估计降低。”


参考文献:
  1. Simonoff E.等等。J.IM。阿卡。儿童adolesc。精神病学EPUB在印刷品之前(2019)PubMed.
标签: 自闭症 社区 教育 智商 学习 回归